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<正>一元复始,万象更新。在这辞旧迎新的美好时刻,我代表青海省教育厅全体干部职工,向全省各族师生和广大教育工作者致以新年的问候和诚挚的祝福!向关心支持青海教育事业改革发展的社会各界领导和朋友表示衷心的感谢!激情涌动血沸腾,无限欣喜映眉梢。2018年,全省教育工作在省委、省政府坚强领导下,深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实全国教育大会精神,对照教育部"奋进之笔"和省委、省政府"五四战略"、"一优两高"战略部
2018年12月13日,省委副书记、省长刘宁同志在省教育系统进行调研和座谈,并在座谈会上作了重要讲话。刘宁同志的讲话高屋建瓴,思想深刻,具有很强的理论性、指导性和教育性,对各地各部门学习贯彻全国教育大会精神,协同创新,立德树人,尊师重教等给予了针对性指导,是当前和今后一个时期促进教育改革发展的重要指针和根本遵循。
<正>这是一段充满艰辛的征程,高原儿女用汗水写下了江河源头的文明进程。这是一段难以淡忘的历史,真实地记载着雪域之巅教育改革发展的起承转合。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我省深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,秉持"小财政办大民生"的理念,围绕"解决突出问题、补齐发展短板、努力创先争优"的工作
<正>青政办[2018]172号各市、自治州人民政府,省政府各委、办、厅、局:为全面贯彻落实全国教育大会精神和《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》(国办发[2018]27号),进一步改善我省乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校(以下简称两类学校)办学条件,提高保障水平,缩小城乡间、区域间、校际间办学差距,促进义务教育均衡发展,提高教育教学质量,努力办好公平优质的农牧区义务教育,经
<正>青政办[2019]1号各市、自治州人民政府,省政府各委、办、厅、局:为深入贯彻国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发[2018]80号),进一步落实《民办教育促进法》和《青海省人民政府关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》(青政[2018]23号),切实减轻中小学生过重课外负担,促进校外培训机构规范有序健康发展,结合我省实际,经省政府同意,制定如下实施意见。
我校"大美青海统整课程构建与实践的研究"是在统整课程思想下申报成功的项目课题,旨在通过课程实施,让学生了解学习大美青海的人文、地理等相关知识,形成跨学科课程、学习方式、成果展示的多样化,让每一名学生都能获得成功的体验,更好地培养学生的综合能力。同时,唤醒教师的课程意识,开启教师课程整合与开发的内在动力。
随着课程改革的不断深化,知识更新速度的加快和教育价值取向的变化,统整课程理念也越来越得到认可。我校"大美青海统整课程构建与实践的研究"课题申报成功后,我们采用射线式统整和聚焦式统整方法开展了统整课程研究,收获颇丰。
统整课程是一个包含着多种含义、多种实践而且有着不同反映的概念。统整课程的主要内容包含学科知识间的统整、知识学习与生活的统整、资源的统整以及学习方式的统整。统整课程作为一种课程方式,具有多样化特点。
中学德育是培养社会主义合格公民的重要基础教育内容。中学生处在身心发展、人生观确立、世界观形成的关键时期,因此要做到教书育人、管理育人、服务育人相结合,既立足于当前,更放眼于未来,依据中学生身心发展特点,科学有效地开展德育工作。
语文名师程翔在近36年的从教经历中,由教学实践走向教育科研,并从中认识和总结出阅读教学的基本规律,同时形成了影响其语文教学的相关理论。本文从站在文化制高点教书、培育学生心中的太阳、语文教师要成为多媒体三个方面探析了程翔语文教育思想。
本文结合教学实践,分析阐述了感性类作文和理性类作文的特点及指导策略。强调教师教学中应根据学生个人兴趣体验的不同、个性的差异、思维品质的差异等,激发学生学习写作的积极性和主动性,培养学生的联想力、思辨能力和文章的逻辑感。
阅读教学是初中语文教学的重要内容。初中生良好的阅读水平,不仅有助于提高听、说、读、写能力,提高语文素养,而且还有助于其他学科的学习。在初中语文教学中,可从尊重学生的个性差异,提倡个性化阅读方式;充分利用课内和课外时间,实现两者的有机结合;调动阅读兴趣,提高学生阅读的自主性等方面入手,培养学生阅读兴趣,提高学生阅读能力。
信息技术与初中语文教学的有效融合,为语文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式提供了有效载体。将信息技术巧妙运用到语文学科中,实现信息技术与教学的创新融合是值得研究的课题。本文结合教学实践,阐述了信息技术与初中文言文教学有效融合的途径。
作文教学是初中语文教学的重要组成部分,对提升学生语文知识水平和综合素质具有重要作用。在初中语文作文教学中,不仅需要教师提升教学理念,改进教学方法,结合学生实际进行有针对性的指导,而且更需要学生的积极参与,只有这样,才能切实提升作文教学成效。
课程统整下的跨学科学习是通过建立起学科与学科之间的联系,带给学生多重体验。教师只有深入钻研教材,精心选择适合学生实际的内容进行统整,才能使学生在主动学习中掌握所学知识,有效促进语文学习能力的提高。
部编版小学语文教材对拼音教学进行了调整,先编排识字,再从学生已有的基础和发展需要出发,系统学习拼音。但在实际教学中拼音教学依然是一个难关。笔者结合教学实践探讨了一年级汉语拼音教学策略。
学校运动会几乎都有大型团体操表演项目,不但给运动会增添了喜庆气氛,展示了学校教育教学所取得的成果,而且反映了学校的精神面貌,体现了体育教学在学校教育中的重要性。
教学心理效应是指在教学过程中人的语言和行为引发的一系列心理上的反应和效果。教学心理效应不仅为开展音乐教学活动提供了心理学依据,也为进一步提高音乐教学的实效性提供了有效手段。本文以首因效应、定式效应、登门槛效应、南风效应为例,阐述其在音乐教学中的运用。
高中音乐所具有的德育价值是极为独特的,借助音乐教学,既可以使学生的艺术才能得到有效的培养,又可以使学生的思想品德得到提升。本文就高中音乐鉴赏教学中的德育渗透策略作了探讨。
在高中英语阅读教学中,通过读写整合的方式培养学生阅读技能,促进学生将阅读过程中所获取的信息迁移到写作学习中,以读促写,以写促读,对学生阅读理解能力和写作能力的整体提升具有重要作用。
文章围绕阅读教学实践的有效尝试,探讨了运用阅读策略,提升阅读能力;掌握构词法规则,扫除阅读障碍;夯实语法基础,学会长句分析等提高学生阅读理解能力和阅读效率的策略。
教学的根本在课堂,主体是学生。学生只有主动参与到课堂中来,对知识的认识和掌握才能达到一定的效果。本文从创设生动活泼的英语情景、设计生动的英语教学活动、在合作交流中分享学习、关注教学评价等四个方面阐述了如何构建高效英语课堂的策略。
小学英语教学中,教师不仅要使学生掌握基本的语音、语调以及词汇等语言知识,还应设计发展学生高阶英语思维的目标和教学活动,激活学生英语思维,促进学生英语思维能力的发展。本文结合教学案例,分析探讨了培养学生英语思维能力的策略。
问题是数学的心脏,是数学课堂教学中师生交流的重要载体。在高中数学教学中,充分重视问题的优化设计,创设情境式问题、阶梯式问题、探究式问题等,能更有效地指导学生的数学学习,有助于实现教师主导作用与学生主体作用的和谐统一,提高课堂教学的有效性。
"大美青海统整课程"下数学与其他学科的统整,能够使学生从中体会数学与生活的联系,提高学生数学应用意识。统整课程的探索让我们的数学课堂变得更加生动有趣,使学生的学习变得更加积极主动。通过多学科的知识互动,优化了课堂教学,提高了学生的综合能力,促进了师生合作,落实了以人为本的新课程理念。
在课题研究中,利用大美青海的地理数据开展小学数学教学,不仅能够化抽象的数学知识为具体形象,而且还可有效培养学生热爱家乡的情感。统整课程不仅仅是让学生学得不重复、不机械,而且还要在内容上互通互融,还知识的整体面貌,提升课程育人效力。
数学课堂教学应全面了解和分析学生认知发展水平和已有的经验基础,准确把握学习起点和新知之间的联结,寻找最佳教学切入点,让学生能"跳一跳摘到果子",既培养学生各种学习能力,又提高课堂教学效率,将培育数学核心素养落到实处,体现数学学科的育人功能。
物体在竖直面内以半径R做圆周运动,若通过最高点所需的向心力刚好由重力提供,则相应的速度为(?)。这时,物体与其相接触的物体间无径向接触力。利用这一临界条件和相应的临界量,可解决物体在竖直面内做圆周运动的临界问题。
学生的学习能否取得成功,除了受智力因素,如观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等的影响外,还受非智力因素的影响。非智力因素的培养与素质教育密切相关,可通过课堂教学的智力活动加以实施。在初中生物学教学中,可通过挖掘教材中非智力因素的培养点、在动手操作中培养非智力因素、利用视听觉发展非智力因素、在课堂教学的各个环节渗透非智力因素等途径加强对学生非智力因素的培养。
在小学科学课堂教学中,教师应注重充分挖掘"微视频"的优势,加强"教"的主导地位,充分发挥学生"学"的主体作用,有效激发学生思维,激活课堂教学,提升课堂教学效果,使学生真正成为学习的主人,让学生在学习中体验生活,在生活中快乐学习。
教育与经济之间有着相互促进、相互制约的关系。认识教育与经济发展的关系,是深化教育改革的前提,利于有效发挥教育对经济发展的促进作用,同时推动教育自身的发展。
优质课竞赛以课堂教学的方式展示教师的教学水平,推动了教师的专业发展,能更好地服务于教育教学。但近年来,优质课竞赛逐步从教师个人业务能力的评比发展为学校乃至地区教科研实力的比拼,加大了地区之间教师专业发展的不平衡,理应引起教育主管部门的关注并推动相关改革措施的落地。
中职学校学前教育专业单亲家庭学生难免存在一定程度的家庭教育缺失,进而造成他们行为上的偏差。这就需要学校和教育工作者引起足够重视,采取积极有效措施,做好学生的心理健康教育工作,促使他们身心健康地成长。
学习适应性是学生在学习过程中对学校环境、学习活动等的适应程度。良好的学习适应能力对学生的学习效果有显著的影响,也是衡量心理健康的重要标志。本文就如何提高高中生学习适应能力提出了对策建议,供参考。
随着"互联网+"时代的到来,信息技术在各行各业得到广泛应用,档案管理也随之迈进信息时代。本文从阐述档案管理信息化建设的概念及现状出发,分析了当前档案管理信息化进程中存在的问题,提出了加强档案管理信息化建设的对策。
本文以传统文化艺术音像档案传播推广平台建设为研究对象,分析影响平台建设的背景环境、必要性和可行性,并从传统文化艺术音像档案资料载体的恢复处理、数字化采集和传播平台的搭建三个层面论述了传播推广平台的建设内容,最后分析了传播推广平台建设的效益。
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<正>1月10日上午,全省教育大会在西宁召开,省委书记、省人大常委会主任王建军,省委副书记、省长刘宁,教育部负责人郑富芝出席并讲话。王建军强调,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入贯彻全国教育大会精神,推动我省教育现代化高质量发展,为推进"一优两高"、建设富裕文明和谐美丽新青海提供人才和智力支撑。会议由省委常委、常务副省长王予波主持。王建军指出,习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,从党和国家事业发展全局的战略高度,系统总结了我国教育事业发展的成就与经验,深
<正>体验与创造并生的学校文化学校坚持素质教育,以"细节中塑造德育之魂,活动中促学生求知成长"为主线,以"创造适合每个孩子的教育"为思路,重视学生的多元发展。每年开展"艺术节"、"体育节"、"我是经典传承人"等活动,开展"学生两会我来讲"、"一班一特色,一层一品质"等有益于学生全面成长的各项少先队活动。学校的"花样跳绳"在集团化办学中成为集团特色。学校充分借助社会力量,根据学生的个性需求开设多样化